Espaces pédagogiques interactifs



Ce cours propose de réfléchir à la situation inédite dans laquelle se trouve la philosophie morale après-guerre.

La première leçon est consacrée à la réflexion, à la lumière des codes de Nuremberg, sur des cas concrets d’éthique médicale. La discussion de ces cas est l’occasion de réviser et d’identifier avec les étudiant.es certains types de raisonnements moraux classiques (utilitaristes/conséquentialistes, autonomiques/hétéronomiques, téléologiques/déontologiques) et les difficultés qu’ils posent. 

Les leçons suivantes sont consacrées aux effets des toponymes Auschwitz et Hiroshima sur la réflexion éthique. On articule respectivement à ces toponymes, les tentatives de reformulation des impératifs catégoriques par Theodor W. Adorno et Hans Jonas. 

Une dernière leçon construit un pont entre la pensée morale d’Adorno et la philosophie du care, en dégageant les implications féministes de la réflexion morale du philosophe mise en regard de celle de Carol Gilligan.

Informations sur l'espace de cours

Rattachements à l'offre de formation

Aucun rattachement ROF pour cet espace de cours.