Science fiction rarely tells us much about the future. It tells us a great deal about the present: how we work, love, and live together, how institutions treat the people they hold, and how we look at those we consider strangers. A man who writes intimate letters for strangers falls in love with his operating system. An alien drives around Glasgow picking up men. Prisoners are sent into space as the subjects of an experiment. Each of these films asks a question that sociology also asks, and each gives us a shared object to talk and write about in English.
This course uses one film per session to practise the English you will need in professional and academic life: presenting to a group, leading and taking part in a discussion, responding to other people's arguments, and writing in professional genres such as letters, emails, press releases and consent forms. We watch the films together in class. From the second session onwards, you run the class yourselves in pairs or small groups.
Donna Haraway's work runs through the course, from "A Cyborg Manifesto" to "Situated Knowledges", alongside readings in sociology and philosophy chosen for each film. A recurring question is methodological: how do we observe, question and study people, and at what cost to them?
All levels of English are welcome. What counts is preparation, participation and progress.
- Enseignant éditeur: Hall Nicole
- Enseignant éditeur: Saraceno Marco
Séminaire d'initiation à la recherche
Caroline Moricot
Jeudi 14h-17h Sorbonne salle E628
- Enseignant éditeur: Moricot Caroline
M1 Socio-anthropologie des techniques
Séminaire d’initiation à la recherche
Caroline Moricot
S1 Jeudi 14h-17h
Le séminaire d’« initiation à la recherche » se tiendra au premier semestre du M1 un jeudi sur deux entre 14h et 17h.
Il visera un double objectif :
1) Se familiariser avec l’écosystème de la recherche en France à partir du point de vue des chercheurs mais aussi de celui des agences de financement de la recherche et de la construction de son agenda, du montage et du pilotage des projets de recherche. Les enjeux de la mise en visibilité des résultats seront également abordé sous l’angle des publications et des communications dans des colloques ou journées d’étude.
2) Construire le projet de la recherche individuelle qui aura vocation à être finalisé en M2 sous la forme d’un mémoire. Il s’agira concrètement au cours de ce premier semestre du M1 de rédiger un projet d’une dizaine de pages comportant une question de départ, une revue de littérature, un calendrier d’avancement. Les enjeux méthodologiques de ce projet seront élaborés dans le cadre du cours « Méthodes en sociologie et en anthropologie » et viendront nourrir en parallèle ce projet de recherche.
- Enseignant éditeur: Saraceno Marco
- Enseignant éditeur: Souffron Valerie
Ce cours aborde la problématique environnementale actuelle à partir d’une approche socio-anthropologique des techniques.
Il se déroulera en deux temps ;
Tout d’abord nous reviendrons sur quelques auteurs clés sur la technique en sciences sociales (sociologues, anthropologues, philosophes, paléontologues) et interrogerons la pertinence de leur approche pour comprendre la situation écologique actuelle. Chacune des 5/6 séances consacrées à ces auteurs s’appuiera sur l’extrait d’un texte que les étudiants devront préparer. Elles conduiront à réfléchir à l’évolution de notre rapport à l’environnement sur le dernier siècle et à s’interroger sur la rupture ou la continuité que représente la technique moderne.
Dans un second temps nous aborderons différents imaginaires liant technique et environnement aujourd’hui à travers certaines réalisations artistiques contemporaines et le matériel audio-visuel que fourniront les étudiant.e.s.
- Enseignant éditeur: Raineau Laurence
L’objet de ce séminaire vise à nourrir une réflexion sur les conditions sociotechniques de la place et des usages des robots dans nos sociétés. Que délègue-t-on aux machines ? Pour quoi faire et selon quels critères ? Quels sont les ajustements, voire arrangements, nécessaires à la mise en présence conjointe d’opérateurs et de robots pour réaliser une activité commune ? Choisir de « faire », de « faire faire » ou de « faire avec » mobilise des régimes de représentions sociales et des imaginaires de la technique à expliciter.
Ces réflexions se concrétiseront dans la préparation d’une journée d’étude par les étudiants sur le thème « robotique et société ». Le temps du séminaire sera consacré à travailler les sous-thèmes de ce vaste champ de recherche, à sélectionner quelques axes, à s’assurer de leur cohérence, à identifier et à contacter des intervenants, à lire leur travail pour préparer l’introduction et la discussion de leur communication.
En lien étroit avec le séminaire de recherche, l’organisation concrète de la journée d’étude – communication, financement, salle, traiteur… – sera élaborée dans le cadre de l’enseignement « travail collaboratif ».
- Enseignant éditeur: Moricot Caroline
Selon Adele Clarke et son équipe, la médecine contemporaine serait marquée par un processus de « biomédicalisation », caractérisé par au moins quatre traits marquants : révolution moléculaire de la biologie qui applique ses avancées au domaine médical, effacement de la distinction entre recherche médicale et traitement, gestion néolibérale de la santé, et développement sans précédent de la prévention. Dans ce séminaire, au croisement de la sociologie des techniques et de la sociologie de la santé, nous interrogerons ce processus de biomédicalisation depuis le point de vue des techniques. Quelle(s) transformations et permanences techniques constate-t-on dans ce contexte de biomédicalisation ? Comment y participent-elles, tout en ne s’y limitant pas ? Le cours sera divisé en deux temps : une première partie de présentation sur le thème de la séance, une deuxième partie de discussion entre les masterant·e·s à partir de leurs objets de recherche et de réflexion.
- Enseignant éditeur: Koechlin Aurore
- Enseignant éditeur: Saraceno Marco
- Enseignant éditeur: Decome Manon
