Esthétiques de la réparation : Histoire, mémoire et matières de l’irréparable
Ce cours se propose d'explorer la notion de « réparation » en prenant en considération l'implication des pratiques artistiques et matérielles dans le contexte d’une attention grandissante portée au « tournant de la réparation » dans les sciences humaines et sociales. Face à l’institutionnalisation et à la prolifération des appels à la réparation, cette notion n’est-elle pas exposée au risque d’un glissement de l’irréparable vers l’illusion d’une solution capable de substituer à la perte un retour à l’état antérieur ? Comment la création contemporaine appréhende-t-elle ce risque ?
Nous proposons d’articuler ces interrogations autour d'une esthétique en dialogue avec l’éthique du care et en privilégiant une démarche inspirée par la récente réflexion de la phénoménologie critique.
Bibliographie indicative
Ahmed, Sara, Queer Phenomenology: Orientations, Objects, Others, Duke University, 2006 ; Trad.fr. Phénoménologie queer : Orientations, objets et autres, Paris, Éditions Le Manuscrit, coll. « Genre(s) et création », 2022,
Ahmed, Sara, Living a Feminist Life, Durham, Duke University Press, 2017.
Attia, Kader, Blessures, réparations et trace, Jacinto Lageira éd., Beaux-Arts de Paris, 2026.
Dorlin, Elsa, Se défendre. Une philosophie de la violence, Paris, La Découverte, 252 p., 2017.
Fanon, Frantz, Peau noire, masques blancs, Paris, Seuil, 1952.
Garrau, Marie et Mickaëlle Provost (dir.), Expériences vécues du genre et de la race. Pour une phénoménologie critique, Paris, Éditions de la Sorbonne, 2022.
Kristensen, Stefan et Leoni, Federico, Guérir par l’art. Mobilisations de l’énergie rituelle, Hermann, 2026.
Lageira, Jacinto, L’Art comme Histoire, Un entrelacement de poétiques, Mimesis, 2016.
Young, Iris Marion (trad. Donald A. Landes, Marie-Anne Casselot, Capucine Mercier), « Lancer comme une fille. Une phénoménologie de la motilité, de la spatialité et du comportement corporel féminins », Symposium : Canadian Journal of Continental Philosophy, no 2, 2017, p. 19-43.
- Enseignant éditeur: Palermo Chiara