Aperçu des sections
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Ce séminaire, à la croisée du relevé archéologique et de la technique graphique, s’appuie à la fois sur les méthodes traditionnelles de documentation et sur les avancées offertes par les outils numériques. Les étudiants seront amenés à comprendre les enjeux théoriques liés à l'interprétation des relevés, tout en développant des compétences pratiques en matière de dessin et d'analyse stratigraphique. Le passage d'un relevé statique, manuel, à des fichiers numériques enrichis marque une transformation conceptuelle et technique majeure dans la manière de documenter l'archéologie.
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Cours Magistral (12 heures)
Le cours magistral initie les étudiants aux techniques de relevé manuel et numérique en archéologie, tout en les formant à la dimension interprétative et graphique du dessin archéologique. Le relevé ne se limite pas à un enregistrement neutre des vestiges, il constitue une véritable opération d’interprétation. Cette notion est au cœur des débats entre archéologues et architectes : alors que l'architecture prône une certaine objectivité du relevé pierre à pierre, l'archéologie, en raison de son approche stratigraphique, considère le relevé comme une lecture du passé à travers des indices souvent fragmentaires.
Enjeux théoriques et épistémologiques
Le relevé archéologique, qu’il soit manuel ou numérique, implique des choix méthodologiques qui influencent directement l’interprétation des données. Contrairement à une vision architecturale souvent perçue comme "neutre", l'archéologie embrasse l’idée que tout relevé est une interprétation guidée par une compréhension stratigraphique des unités fouillées.
Nous aborderons :
- L'unité stratigraphique négative (US négative) : Représenter des éléments "invisibles" comme des fosses ou des arrasements pose des défis particuliers. L'archéologue doit adopter des conventions graphiques spécifiques pour rendre visibles ces unités qui ont disparu. Ces conventions font partie des choix interprétatifs qu'il est nécessaire de formaliser dans un dessin.
- Les conventions graphiques : Ces outils visuels permettent de communiquer de manière standardisée les résultats d'un relevé. En archéologie, elles évoluent avec les techniques numériques, permettant aujourd’hui une grande flexibilité dans la manière dont les informations sont représentées et partagées.
- Le passage du 2D au 3D : Traditionnellement, les relevés étaient réalisés en 2D, limitant ainsi la compréhension des volumes. Le numérique permet désormais de créer des modèles 3D, voire en "N dimensions" grâce à la rotation et la manipulation des modèles. Cela révolutionne la manière dont les structures et les stratigraphies sont analysées.
Les outils modernes comme Inkscape et QGIS offrent des possibilités inédites pour intégrer des métadonnées sémantiques dans les dessins. En cela, le dessin archéologique se transforme en un document vivant, interopérable et réutilisable, à l’inverse des anciennes pratiques où les relevés étaient réalisés sur papier ou polyester, limités à un usage statique. Ce passage du papier au numérique représente un changement conceptuel majeur, en transformant les fichiers en objets dynamiques pouvant être enrichis et analysés de manière continue.
Techniques abordées :
- Relevé manuel : triangulation, station totale, usage du décamètre et des grilles.
- Relevé numérique : photogrammétrie, lasergrammétrie, scanner à lumière structurée, LIDAR, Reflective Transformation Imaging (RTI).
- Intégration des conventions graphiques liées aux US négatives et stratigraphiques.
Travaux Dirigés (24 heures)
Les TD prolongent le cours magistral en fournissant une formation pratique aux outils numériques et aux techniques graphiques appliquées à l'archéologie. L'objectif est de développer des compétences tant dans l'illustration archéologique que dans la gestion des données graphiques issues des relevés de terrain.
Objectifs pratiques :
- Connaître et utiliser les outils d’illustration numérique : Introduction aux images matricielles et vectorielles, aux formats d’images et aux métadonnées associées.
- Les travaux dirigés permettront de passer en revue les différents logiciels de traitement d'images, de dessin vectoriel et de mise en page, tout en mettant l’accent sur les nouvelles possibilités offertes par le numérique, notamment la gestion des métadonnées avec Inkscape et QGIS. Ces outils permettent non seulement de créer des dessins techniques précis, mais aussi de les enrichir sémantiquement, offrant ainsi des possibilités inédites d’analyse et de partage.
Logiciels utilisés :
- Dessin vectoriel et mise en page : Inkscape, AutoCAD, Adobe Illustrator, Blender
- Outils de géoréférencement et cartographie : QGIS pour intégrer et analyser les données graphiques dans un contexte stratigraphique.
Enjeux épistémologiques et pratiques :
- L'évolution des techniques graphiques, du dessin manuel à la gestion sémantique des fichiers numériques.
- Comment les outils numériques modifient-ils la perception et l’interprétation des vestiges archéologiques ?
- En quoi les métadonnées et la sémantique enrichissent-elles les relevés graphiques en permettant une analyse plus riche et plus flexible des données archéologiques ?
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- L’évaluation finale prendra la forme d’une interrogation orale, qui portera à la fois sur le contenu du CM et des TD. Elle aura lieu lundi 6 janvier 2025, à partir de 14h dans le bureau 306 (3ème étage de l'IAA). La liste de passage doit être complétée par vous-même dans la section PAD dédiée à cela.
- L’interrogation orale durera 30 minutes, réparties comme suit :
- 15 minutes sur les notions abordées dans le CM
- 15 minutes sur les thématiques développées dans les TD
- L’interrogation sera principalement théorique et prendra la forme d’une discussion autour de plusieurs images et concepts étudiés.
- Pour le CM (barème 10 sur 20) : Les questions pourront porter sur des notions générales de relevé technique graphique, comme les principes fondamentaux des relevés manuels et numériques en archéologie, la dimension interprétative des relevés en archéologie, l'importance de la stratigraphie, le concept de DAO (dessin assisté par ordinateur), et notamment son rôle dans l’élaboration et la communication des données archéologiques.
- Pour le TD (barème 10 sur 20) : Je présenterai des images et vous serez invités à discuter de leur pertinence, de leur traitement graphique, et de leur place dans un projet archéologique. L’interrogation n’inclura aucune manipulation sur logiciel. L’objectif est de vérifier votre compréhension des concepts et des méthodologies abordés dans le séminaire et les TD.
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Les séances du Cours magistral auront lieu les mardis SUIVANTS en Salle 303 (IAA) de 18h à 20h.
- 24 septembre (séance 1) : Méthodes et outils de relevé en archéologie (I).
- 1 octobre (séance 2) : Méthodes et outils de relevé en archéologie (II).
- 08 octobre (séance 3) : Méthodes et outils de relevé en archéologie (III).
- 15 octobre (séance 4) : De la lecture stratigraphique sur le terrain à sa représentation graphique (I).
- 03 décembre (séance 5) : De la lecture stratigraphique sur le terrain à sa représentation graphique (II).
- 17 décembre (séance 6) : L'archéologie du bâti et les systèmes d'informations archéologiques d'aujourd'hui.
- 6 janvier 2025 : Examen oral (bureau 306, IAA)
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Les TD auront lieu les vendredi de 16H30 à 19h30 à l'IAA en Salle 304. Ils seront assurés par tiffany aires da cruz et Vincenzo Capozzoli.
- 30 septembre (séance 1 - TAC) : Introduction et numérisation de minutes de terrain / ou utilisation de relevés numérisés (à partir d'un scan déjà disponible). Introduction aux différents outils disponibles sur Illustrator, importation du scan dans Illustrator et mise à l’échelle.
- 07 octobre (séance 2 - TAC) : Vectorisation sur Illustrator, Inkscape.
- 14 octobre (séance 3 - TAC) : Vectorisation sur AutoCAD.
- 21 octobre (séance 4 - TAC) : Initiation à Blender.
Vacances
- 04 novembre (séance 5 - TAC) : Initiation à Blender GIS. Création d'un nouvel SIG, import et géoréférencement des modèles 3D sur Global Mapper.
- 18 novembre (séance 6 - VC) : Questions de mise à l'échelle d'un relevé archéologique : comparaison AutoCad - Adope Illustrator (avec ouverture sur InkScape pour la sémantique)
- 09 décembre (séance 7 - VC) : De la photogrammétrie à l'orthophoto : questions de protocole, traitement des données, mise à l'échelle, vectorisation finale
- 16 décembre (séance 8 - VC) : Questions de géoréférencement : comparaison AutoCAD - QGIS
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N.B. Se créer d'abord un compte (gratuit) et ensuite demander à l'accés au cours (gratuit).
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