Objectifs généraux du TD et compétences travaillées
Par groupes de 3 ou 4, les étudiant·es choisissent un territoire en France (l’échelle localisée type municipalité apparaît réaliste) et mènent, ensemble, tout au long du semestre, une enquête collective pour 1) identifier les problèmes socio-environnementaux présents sur le territoire, 2) identifier les processus de (non)-mise à l’agenda d’un de ces problèmes et saisir les institutions et acteur·rices qui s’en saisissent, les rapports de force pour produire des cadrages, des solutions, etc. Pour cela, iels s’appuieront sur une analyse documentaire et une enquête empirique dont les contours seront définis tout au long du semestre.
Les principales compétences travaillées au cours du semestre sont les suivantes :
- Apprendre à croiser les différents champs de la sociologie politique qui tendent à être cloisonnés dans les apprentissages à partir de l’analyse de problèmes socio-environnementaux (sociologie électorale, sociologie de l’action publique, sociologie des mouvements sociaux, sociologie des organisations partisanes, etc.).
- Construire une première enquête qualitative collective de sciences sociales, susceptible de s’appuyer sur une étude de la presse, des rapports institutionnels et de quelques entretiens, observations et / ou archives. Le choix des méthodes d’enquête fait partie des apprentissages.
- Comprendre les processus de construction des problèmes socio-environnementaux en fonction des contextes sociopolitiques et analyser ainsi comment les problèmes environnementaux peuvent être liés (ou non) aux décisions et actions politiques.
- Enseignant éditeur: Manoury Pierre
