Ce module est accessible à toute personne enseignant à Paris 1 inscrite à l'alerte de la formation Enrichir son cours cours pour accompagner le travail des étudiants Le suivi du module peut être complété par un ou plusieurs rendez-vous d'accompagnement pédagogique obtenu en écrivant à sun-formations@univ-paris1.fr
- Enseignant éditeur: Mavraki Eleonore
1) Échapper à la malédiction du savoir pour mieux appréhender quelles difficultés les étudiants rencontrent dans l'appropriation du cours et en particulier lors du travail en autonomie.
2) Savoir traquer et réduire l'implicite.
3) Apprendre à fournir un appareil qui accompagne efficacement l'effort des étudiants de sorte que celui-ci se concentre sur la compréhension et l'assimilation du cours, non sur des tâches annexes.
4) Réduire l'écart entre les étudiants déjà au fait des obligations du métier d'étudiant (en raison de leur capital culturel par exemple) et les autres.
Cet atelier se déroule en auto-formation. Même si des échanges asynchrones sont possibles et encouragés, entre les participants ainsi qu'avec l'animatrice, ce sont vos capacités méta-cognitives qui vous être particulièrement sollicitées pour en tirer parti. Sa durée officielle est de trois heures, mais il peut être complété plus rapidement ou exploré plus longuement. Il sera ouvert jusqu'au 15 mai.
Il se compose de sept sections. À l'exception de la première et de la dernière, les autres sont proposées sans ordre obligatoire, en fonction des besoins des participants.
Le travail demandé doit se faire à deux niveaux.
Au premier, vous êtes des apprenants, invités à explorer cet espace, en prenant des notes d'une part sur les idées d'application ou les points à travailler que vous inspirent telles ou telles remarques.
Au deuxième, vous êtes des praticiens, qui, en s'appuyant sur votre expérience et les éléments de cet espace, doivent analyser le dispositif proposé pour déterminer ce qui vous semble efficace ou non -afin d'en tirer parti dans votre propre pratique. Le dispositif est donc pensé comme lacunaire à dessein, afin que vous puissiez expérimenter la situation d'un étudiant et réfléchir aux stratégies à mettre en place pour ne pas perdre son attention, sa motivation.
Des activités sont proposées sur ces deux niveaux.
L'atelier suppose une maîtrise minimale de la plateforme des EPI, ainsi que d'avoir déjà élaboré au moins un cours.
La consultation de l'espace peut se faire sur smartphone, mais pour des conditions optimales de travail, mieux vaut recourir à un ordinateur.
La formation est achevée quand toutes les activités ont été accomplies, quelle que soit le niveau atteint. La complétion de l'atelier -avant le 15 mai- et sa validation ne sont obligatoires que pour les publics à obligation de formation..
À venir.
En cas de problème appelant une réponse individuelle et privée, vous pouvez m'écrire à Eleonore.Mavraki@univ-paris1.fr
