Vivre avec le trouble - Arpentage
Origine
- Né dans les cercles ouvriers de la fin du XIXᵉ siècle.
- Utilisé ensuite par les résistants pendant la Seconde Guerre mondiale et maintenant diffusé dans le milieu militant et féministe
- Héritage de l’éducation populaire.
Objectifs
- Désacraliser le savoir et l’objet-livre. Pratique horizontale : pas de hiérarchie entre “celui qui sait” et “ceux qui écoutent”.
- Rendre accessible la pensée d’un auteur à toutes et tous.
- Favoriser l’égalité dans la prise de parole et l’échange d’opinions.
- Stimuler la réflexion collective sur des sujets sociaux et politiques : expérience qui combine apprentissage, partage et réflexion critique.
Déroulement
- Découpage du texte
- Le texte est divisé en autant de parties que de participants/groupes
- Chaque personne/groupe reçoit un extrait, sans nécessité d’acheter l’ouvrage.
- Lecture individuelle
- Chaque participant lit en silence son extrait.
- Il/elle note les idées principales, passages marquants ou questionnements.
- Restitution collective
- Chacun partage au groupe le contenu et ses impressions.
- Deux modalités possibles :
- Scolaire : restitution factuelle (mots-clés, résumé).
- Militante : partage subjectif (résonances personnelles, expériences, émotions).
Vivre avec le trouble - Arpentage
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