M1 Socio-anthropologie des techniques - Technique et environnement
Résumé de section
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Ce cours propose d’aborder la problématique environnementale qui traverse nos sociétés aujourd’hui à partir d’une approche socio-anthropologique des techniques. Les thèses de sociologues, anthropologues, philosophes, paléontologues ou encore historiens sur la technique seront ainsi présentées au fil d’un questionnement sur le rapport des sociétés modernes et contemporaines à la nature et à l’environnement.
Chaque séance s’appuiera sur l’extrait d’un texte clé sur la technique, que les étudiants devront préparer. A partir de ces lectures, nous nous demanderons comment se lient imaginaires technique et écologique. Elles conduiront aussi à réfléchir à l’évolution de notre rapport à l’environnement sur le dernier demi-siècle, à s’interroger sur la rupture ou continuité de la dynamique moderne, pour finalement s’intéresser à la notion de transition mobilisée aujourd’hui face à la situation écologique.
TRAVAIL À RENDRE le 17 décembre au plus tard
4 pages maximum
Choisir un objet technique contemporain, pour sa capacité à nous dire quelque chose de notre rapport à l’environnement.
L’observer (si possible)
Analyser le contexte de son invention et de sa diffusion dans la société (qui peuvent être des temps différents). Rechercher ses composants.
Selon l’objet, si cela est possible décrire les étapes du processus de sa fabrication.
Décrire les modalités de son usage, les gestes et compétences qu’il suppose. Réfléchir à son incidence sur l’environnement (et expliquer ce qu’il suppose et ce qu’il induit dans l’environnement de l’usager).
Si c’est une invention ancienne, étudier le contexte qui explique (ou justifie dans les discours) son usage à nouveau. Et décrire les éventuelles transformations/ajustements que l’objet a subi.
Questionner la rupture, ou au contraire la continuité, que son apparition ou réapparition actuelle relève (concernant les usages, mais aussi les imaginaires et valeurs de la société).
Réfléchir à la façon dont il rend sensible (ou au contraire distant) notre rapport à l’environnement.
Vous vous aiderez pour cela des auteurs et notions vus en cours.
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Nous travaillerons sur le texte suivant extrait de
Georges Balandier, Le désordre, Paris, Fayard, 1988
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Pas d'article, mais une réflexion à mener à partir d'une image : La machine à vapeur
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Lire le texte de Martin Heidegger, La question de la technique (1958), dans Essais et conférences, Paris, Gallimard, coll. « Tel » (no 52),
Vous pourrez vous concentrer sur les pages 18 à 38 (numérotation de l'article)
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Nous verrons la thèse d'André Leroi-Gourhan sur l'évolution de la technique en nous attachant à son interprétation de la situation actuelle.
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Ci-joint un lien d'une émission de France culture du 23 octobre 2025 ("Avec philosophie") où il est question de Gilbert Simondon et Bernard Stiegler sur la technique.
Écoutez notamment, à partir de la 30ème minute environ, quelques rediffusions d'entretiens avec B. Stiegler reviennent sur l'extériorisation de la mémoire, que nous avons vu avec Leroi-Gourhan, et à laquelle Stiegler donne un sens très contemporain.
https://www.radiofrance.fr/franceculture/podcasts/avec-philosophie/les-deux-visages-de-la-technique-entre-poison-et-remede-5927822
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Vous lirez au moins un des deux textes suivants de Alain Gras pour le 5 novembre.
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Nous travaillerons sur l'extrait ci-dessous de l'ouvrage de Günther Anders, La menace nucléaire. Considérations radicales sur l'âge atomique (1981), Le Serpent à Plumes, Paris, 2006. A lire !
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Nous travaillerons à partir des extraits (ci-dessous) de Yvan Illich, La convivialité, 1973, Éditions du Seuil (pp. 43 à 49 + 74 à 82)
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Voici le power point accompagnant les cours sur Illich et l'écofémisnisme
Ainsi que deux textes, un de Geneviève Pruvost et un de Denis Duclos si vous souhaitez aller plus loin
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Je vous transmets les informations concernant la CNDP (commission Nationale de débat public) au sujet d'un projet de centrale nucléaire et une usine de combustible dans l'Indre-et-Loire.
Vous pouvez y participer, à différents degrés. Ce peut être un beau terrain de recherche si le thème vous intéresse (avec observation participante)
Cela peut donner lieu, comme précisé dans le document, à un CAHIER D’ACTEUR, un THÉÂTRE-FORUM ou un FILM DU DÉBAT.
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