Ce cours propose une introduction à l’histoire des juifs pendant la Seconde Guerre mondiale, en suivant leurs trajectoires collectives et individuelles au fil des persécutions antisémites culminées dans la Shoah. Après avoir examiné la situation des populations juives en Europe durant l’entre-deux-guerres, on étudiera le processus d’extermination nazi dans les pays d’Europe et de l’Afrique du Nord. Le régime de Vichy et le déroulement des politiques antisémites en France feront l’objet d’une attention particulière.
- Enseignant éditeur: Oppizzi Martino
Le cours se propose trois objectifs pédagogiques :
1) Acquérir un savoir historique de la Shoah – son origine, son déroulement et ses conséquences – en suivant le parcours historique des juifs d’Europe pendant la Seconde Guerre mondiale
2) Familiariser avec la méthode historiographique : comprendre le contexte d’un événement, saisir sa dimension problématique, comprendre et interroger les sources.
3) Développer une approche critique aux documents, en s’entrainant sur le commentaire de texte et la fiche de lecture.
Les textes historiographiques et les documents sont téléchargés sur l’EPI. Leur préparation avant chaque séance est obligatoire.
La participation individuelle est indispensable dans les séances.
L’assiduité aux cours est obligatoire et un appel est effectué à chaque séance. Au-delà de trois absences non justifiées, l’étudiant sera déclaré « défaillant » sur le relevé de notes, ce qui bloque toute possibilité de compensation.
Dans le cadre du cours, une visite au Mémorial de la Shoah est prévue et fait partie intégrante des enseignements. La participation à cette sortie pédagogique est attendue et pourra être mobilisée dans les activités ou évaluations du cours.
Plagiat et IA
Les travaux demandés dans ce cours sont conçus pour vous permettre de développer vos capacités de créativité, de réflexion critique et de résolution de problèmes.
C’est interdit :
1. Le plagiat (c’est-à-dire la reproduction, sans indication de source, d’un passage provenant du travail d’autrui, sous forme de livre, article, site internet ou tout autre support)
2. L’usage non déclaré de contenus générés par des outils d’intelligence artificielle (IA) : chaque devoir doit inclure une déclaration d’usage d’instrument d’intelligence générative, précisant le modèle et la version utilisée – par exemple : « ChatGPT (OpenAI, GPT-5.5) » – et le type d’emploi.
Chaque étudiant est le seul responsable du contenu de son texte.
Premier semestre : mercredi 16 septembre – mercredi 16 décembre 2026
Séance au Mémorial de la Shoah : 18 novembre (à confirmer)
Examen final : 9 décembre
Le cours « Histoire de la Shoah » est commun à la L1 Histoire, au parcours Histoire-Hébreu et au Diplôme universitaire d’études juives (DUEJ). Il prévoit 13 séances de la durée d’une heure et trente minutes divisées en deux parties de 45 minutes chacune : une partie cours magistral (CM) et une partie travaux dirigés (TD), centrée sur l’analyse et le commentaire de documents.
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S1 16 septembre 2026
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Introduction : les juifs en Europe entre intégration et rejet (XIX-XX siècles) A lire : Chapitre « Avant 1933 », Bensoussan Georges, Atlas de la Shoah: la mise à mort des Juifs d’Europe, 1939-1945, Deuxième édition., Paris, Éditions Autrement, 2021, p. 10-11.
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S2 23 septembre 2026
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L’Allemagne nazie et les juifs (1933-1939) A lire : Sur le site du Mémorial de la Shoah : fiche « La montée du nazisme et les persécutions antisémites en Allemagne (1933-1939) » (on peut éventuellement s’abstenir de lire : les Kindertransport) :
Frank Bajohr, « La société allemande et la persécution des Juifs, 1933-1945 », Revue d’histoire de la Shoah, 2009/2, 2018, pp. 39-58.
Adolph Hitler, Ma doctrine (extraits de Mein Kampf et de discours de Hitler traduits en français par François Dauture et Georges Blond), Paris, Fayard, 1938, pp. 124-126.
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S3 30 septembre 2026
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De l’expulsion à l’enfermement (sept. 1939 - juin 1941) A lire :
Fiches thématiques : - « La création des ghettos en Pologne » + « Etude de cas : le ghetto de Varsovie » - Carte animée : « La création du ghetto di Lodz »
Barbara Engelking, « Le conseil juif de Varsovie », Revue d’histoire de la Shoah, 2006/2 (vol. 185), pp.145-174.
Emmanuel Ringelblum, Chronique du ghetto de Varsovie, version française et introduction de Léon Poliakov, Paris, Payot, pp. 201-203 (passage concerné : 20 mai 1941).
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S4 7 octobre 2026
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Les massacres de masse à l’Est (juin 1941 – 1944) A lire : Chapitres « La radicalisation génocidaire » et « Les Einsatzgruppen 1 et 2 », Bensoussan Georges, Atlas de la Shoah: la mise à mort des Juifs d’Europe, 1939-1945, Deuxième édition., Paris, Éditions Autrement, 2021.
Interview de l’historien Christian Ingrao à propos du documentaire de Sergueï Loznitsa, Babi Yar. Contexte (2022).
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S5 14 octobre 2026 |
Planifier et exécuter le génocide : la « Solution finale » A lire : Johann Chapoutot, « Éradiquer le typhus : imaginaire médical et discours sanitaire nazi dans le gouvernement général de Pologne (1939-1944), Revue historique, 2014/1 (n° 669), pp. 87-108.
Protocole de la Conférence de Wannsee, 20 janvier 1942 : https://www.yadvashem.org/fr/docs/wannsee.html
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S6 21 octobre 2026
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Auschwitz : vivre et mourir dans un camp d’extermination A lire : Chapitres « Auschwitz » et « Auschwitz-Birkenau », Bensoussan Georges, Atlas de la Shoah: la mise à mort des Juifs d’Europe, 1939-1945, Deuxième édition., Paris, Éditions Autrement, 2021.
Primo Levi, Si c'est un homme, 1947 (édition française, 1987), chapitre 2, « Le fond ».
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VACANCES DE TOUSSAINT |
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S7 4 novembre 2026
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La zone grise : complicités, collaborations, résistances A lire : Jan Grabowski, « La “chasse aux Juifs” dans la société rurale en Pologne : 1942-1945 », in Tal Bruttmann, Ivan Ermakoff et al., Pour une microhistoire de la Shoah, Paris, Seuil, 2012, pp. 286-301.
« Proclamation du ghetto par l’Organisation juive de combat, 23 avril 1943 », dans Michel Borwicz (présentation), L’Insurrection du ghetto de Varsovie, Paris, Julliard, coll. « Archives », 1966, pp. 116-117.
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S8 11 novembre 2026
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Armistice – pas de cours
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S9 18 novembre 2026 |
Visite au Mémorial de la Shoah
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S10 25 novembre 2026
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La Shoah en France (1939-1944) A lire : Sur le site du Mémorial de la Shoah : fiches « La politique antisémite des Allemands et du régime de Vichy » et « Le camps de Drancy ».
Renée Poznanski, « Les Français et la persécution des Juifs sous l’Occupation », Revue d’histoire de la Shoah, 2020/2 (n° 212), pp. 183-214.
A écouter (podcast) :
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S11 2 décembre 2026 |
Après la catastrophe : prise de conscience, procès et mémoire A lire : Le procès de Nuremberg : https://histoire-image.org/etudes/proces-nuremberg
La mémoire de la Shoah en France : https://www.sciencespo.fr/mass-violence-war-massacre-resistance/fr/document/memoire-de-la-shoah.html
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S12 9 décembre 2026 |
Contrôle final – Commentaire de document |
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S13 16 décembre 2026 |
Séance de conclusion – remise des partiels |
La note finale se compose :
· 30 % de contrôle continu : activités ponctuelles, chaque séance.
· 70 % de l’examen final (9 décembre) : commentaire de document
1) Contrôle continu (coefficient 1)
1.1 - Une ou deux fiches de lecture de l’historiographie, à l’oral et à l’écrit : chaque étudiant doit réaliser à l’oral et à l’écrit au moins une note de lecture portant sur un article ou un extrait d’ouvrage selon le planning prévu par l’enseignant.
L’étudiant doit présenter brièvement à l’écrit et en 5 minutes à l’oral : l’auteur de l’article ou du chapitre, le sujet traité par l’auteur, ce que l’auteur cherche à démontrer/développer, quels sont les principaux arguments de l’auteur pour étayer sa démonstration et enfin citer ou faire référence à quelques passages ou phrases qui lui paraissent particulièrement importants ou éclairants. A l’oral, l’étudiant doit ensuite répondre aux questions de l’enseignante concernant l’article ou le chapitre.
Ce travail est à rendre à l’écrit par mail la veille du cours pendant lequel le document sera discuté. Il doit être tapé en traitement de texte sur Word ou un programme équivalent et envoyé à l’enseignante par mail : martino.oppizzi@univ-paris1.fr
Aucun délai ne sera accordé : il n’est pas possible de rendre la note de lecture après que l’article ou l’extrait d’ouvrage ait été discuté en cours. Le travail doit être individuel. Il est interdit de recopier le travail effectué par un autre étudiant.
Éléments entrant en compte dans l’évaluation :
• La capacité de synthèse : l’aptitude à dégager les points essentiels de l’analyse et à les transmettre.
• Les aspects formels (respect du temps, clarté de l’expression orale et écrite, niveau de langue, vocabulaire).
• Les réponses apportées aux questions à l’oral.
1.2 – Un plan détaillé de commentaire document/source historique à présenter à l’oral (et/ou à rendre)
En guise de commentaire, doivent être rendus
- Une introduction rédigée comprenant une présentation de la source (nature du document ; date et lieu de production du document ; auteur(s) du document ; sujet abordé dans cette source), du contexte dans lequel elle a été créée, une problématique et une annonce du plan
- Un plan détaillé citant et expliquant le document (dans son ensemble) en s’appuyant sur les connaissances acquises en cours. Le plan détaillé doit fournir les titres des parties et sous-parties et expliquer le texte en le citant (en indiquant page et lignes citées). Les explications ne doivent pas être très longues mais elles sont là pour montrer que vous comprenez le texte, de quoi il s’agit, que vous maîtrisez ce que dit l’auteur, que vos 3 connaissances historiques (acquises en cours et dans vos lectures) vous permettent de cerner l’essentiel du document et de développer un regard critique par rapport à ce dernier.
- Une conclusion rédigée synthétisant les principaux points présentés dans le plan et répondant à la problématique. La conclusion doit s’achever sur une ouverture (par exemple une piste de réflexion pour aller plus loin, une autre source avec laquelle il serait intéressant de comparer ce document, une critique portant sur les limites de cette source).
Entrent en compte dans la notation de cet exercice :
• L’appréciation de l’analyse du document, de la problématique et du plan.
• La mobilisation pertinente des connaissances acquises en cours.
• L’appréciation de la clarté du commentaire et du niveau de langue et d’orthographe.
2. Contrôle final (coefficient 3) - 16 décembre 2026
Commentaire de document/source historique (mêmes consignes que pour l’examen de contrôle continu).
Bartov Omer, Anatomie d’un génocide: vie et mort dans une ville nommée Buczacz, Paris, Plein jour, 2021.
Bensoussan Georges, Dreyfus Jean-Marc, Husson Edouard, et Kotek Joël (dir.), Dictionnaire de la Shoah, Paris, Larousse, 2015.
Boum Aomar et Stein Sarah Abrevaya, The Holocaust and North Africa, Stanford, Stanford University Press, 2019.
Bruttmann Tal, Ermakoff Ivan, Mariot Nicolas, et Zalc Claire (dir.), Pour une microhistoire de la Shoah, Paris, Seuil, coll. « Le Genre Humain », 2012.
Friedländer Saul, L’Allemagne nazie et les Juifs. Les années de persécution (1933-1939), Paris, Éd. du Seuil, 2008.
Friedländer Saul, L’Allemagne nazie et les Juifs. Les années d’extermination (1939-1945), Paris, Éd. du Seuil, 2008.
Hilberg Raul, The destruction of the European Jews, Chicago, Quadrangle Books, 1961.
Kaspi André, Les Juifs pendant l’Occupation, Éd. rev. et mise À jour par l’auteur., Paris, Éd. du Seuil, 1997.
Poznanski Renée, Les Juifs en France pendant la Seconde Guerre mondiale, Édition revue et Augmentée., Paris, CNRS Éditions, 2018.
Wistrich Robert, Hitler, l’Europe et la Shoah, Paris, Albin Michel, 2005.
Bensoussan Georges, Histoire de la Shoah, Huitième édition corrigée., Paris, Presses Universitaires de France / Humensis, 2024.
Bensoussan Georges, Atlas de la Shoah: la mise à mort des Juifs d’Europe, 1939-1945, Deuxième édition., Paris, Éditions Autrement, 2021.
Bruttmann Tal et Tarricone Christophe, Les 100 mots de la Shoah, Troisième édition., Paris, Presses Universitaires de France, 2020.
Wieviorka Annette, Déportation et génocide: entre la mémoire et l’oubli, Paris, Plon, 2025.
