TD04BIS: le rapport entre le son et l'image

• Les séquences d’ouverture des films
• Le rapport entre l’image et le son : dissonance et consonance
• Étude des cas
• Le rapport entre l’image et le son-2 : la musique et le rythme
• La musique empathique et anempathique
• Le bruit et le silence
• Le rythme physique et émotionnel
• Le rapport entre l’image et le son-3 : conflit voix × image
• La voix off : (le narrateur, la narratrice, l’instance énonciative)
• Le cinéma moderne et l’effet de discontinuité

Les devoirs:

Je vous propose les devoirs ci-dessous. J’ai repris quelques devoirs que j’avais proposés au TD03 et élargi ceux qui sont liés au montage (TD02). N'hésitez pas à me signaler ce qui vous intéresse pour le devoir, pour que je le note. (Même si le devoir que vous souhaitez est déjà pris, vous pouvez quand même le faire. Il n’y a pas de limite de personnes)

1- Analyse de séquence-1 : Analysez une séquence au choix d'un film d'Antonioni en vous focalisant sur les effets de montage. (Pour les termes que vous ne connaissez pas, vous pouvez m'écrire.) Vous pouvez faire une analyse classique ou bien écrire vos sentiments ou vos intentions par rapport à ce que vous regardez comme si vous notiez dans un carnet. (3-5 pages) Violetta

2- Résumé : Résumez le chapitre sur l'Histoire du cinéma dans L'Art du film de Thompson et Bordwell en notant les points qui vous semblent importants (les cinéastes, les caractéristiques, le contexte sociopolitique du pays, etc.) Mélissa

-> À rendre pour le 2 novembre par mail.

3- Analyse de séquence-2 : choisissez une école des années 20 (impressionnisme poétique français, formalisme soviétique, les avant-gardes françaises (dada ou surréalisme), etc.) et comparez un film récent avec les caractéristiques de cette école. (3-5 pages)

4- Devoir créatif : faites le montage de deux séquences tirées de deux films différents. Le résultat final doit donner l’impression qu’il s’agit d’une séquence d’un seul film. (Vous pouvez jouer avec les effets comiques, les dialogues, les raccords, etc. (2-5 min).) Lana, Anais

5- Le montage : lisez les codes de HAYES et choisissez une règle. Imaginez que vous êtes un.e cinéaste qui doit tourner une scène qui brise cette règle, en contournant la censure. Comment la contourneriez-vous ? Vous pouvez filmer une scène, faire un montage de 1-2 minutes, dessiner un découpage ou faire un storyboard pour expliquer votre démarche avec une page d'explication. 

6- Filmer une séquence: Filmer une séquence d’ouverture alternative pour un film connu. Pensez a résumer tous les enjeux du film dans 3-5 minutes comme dans les exemples qu’on a vu. Nous allons projeter la séquence dans la classe et les autres essayerons de deviner.

7- Analyse de séquence créative: Analyser un film emblématique de l’expressionisme allemand en mettant en perspective avec un autre domaine artistique (architecture, peinture, littérature…)

8- Rédaction: Choisissez un film dans lequel un lieu a la même valeur qu’un personnage: Comment ce lieu se manifeste ? Quel est son lien avec le protagoniste ? Son importance dans le récit ? Par quels moyens ce lieu distingue-t-il d’autres endroits dans le film ? (3-5 pg.) (Ex: Xanadu dans Citizen Kane, Bates Motel dans Psycho, la chambre dans Secret Beyond the Door etc.) Méline

9- Une affiche: Choisissez un cinéaste et créez une affiche reflétant son univers + 1 page de note d’intention (Tim Burton, Brian de Palma, Dario Argento...) Emmie

→ À rendre pour le 6 novembre par mail.

10-  Une affiche: Choisissez un cinéaste et créez une affiche reflétant son univers + 1 page de note d’intention (Tim Burton, Brian de Palma, Dario Argento...) Salomé

→ À rendre pour le 13 novembre par mail.